★時間：2013/10/04（五）18:00
★地點：光點華山一廳
★出席講者：黃建亮（本片導演）
★文字紀錄：紀佩伶｜攝影：林嘉安、劉書敏
Q1：請問導演拍此片動機為何？
A1：其實拍此片主要原因與陳爸和他的寶貝女兒有很大的關係，兩年前我接到一通陳爸的電話，他想為女兒爭取實習機會，但年紀僅僅13歲，要讓他擔任什麼工作是一件棘手的問題，進一步了解後，得知他們是自學家庭，所以實習是他們安排課程的一種方式，這時CNEX徵選主題剛好是以教育為題材，因此我提出將陳家的自學生活方式拍成一部紀錄片的想法做為他女兒的實習，陳爸也覺得非常有趣，所以一開始是這樣產生的，我也透過陳爸認識許多其他自學家庭。最初是覺得教育需要長時間的觀察才拍得到結果，原本規畫拍到明秀上大學的年紀， 但剛好要參加CNEX教育影展，因此會有時間限制，所以我們為了讓此片有更豐富的內容，找了幾個不同自學家庭的狀況加入此片。
Q2：請問導演拍了關於自學家庭的紀錄片後，本身對自學的看法是否有所不同？
A2：我認為自學是一件非常困難的事情，基本上你要去挑戰既有的、非常成熟且龐大的教育制度，兩岸三地其實都一樣，教育是一個國家的設定，所以你要用一個家庭去補足或面對這樣的事情，其實非常的困難。而我們接觸了不同家庭，每個家庭都會有不同的狀況，例如孩子的資質、家庭經濟狀況、宗教習慣、喜愛的事物不同等等。教育要如何因材施教，是自學家庭長久要挑戰的問題，我覺得這要問他們比較清楚，我終究只是個旁觀者。
Q3：請問導演在拍攝過程，有沒有哪個片刻讓你最感動，那個當下讓你對拍攝計畫有所形塑，或者有了不一樣的走向？
A3：我認為我在整部片的學習是要忘記我是導演，其實在很多事情上面有很多自己的主見，可是我發覺今天要面對這樣的題材時，尤其是這四家庭拿自己兒女的幸福向前衝時，自己的主見要很少，隨著拍攝進行，我便越放下自己，因為他們考慮了家庭、經濟等等的因素所做的決定，並不是我這個外人能理解的，所以我要更放下自己，才能聽懂他們再說什麼。在跟學校長官們溝通時，我也現我比他們更能放下。
Q4：請問導演認為傳統教育裡頭，有什麼是比較值得珍惜的部份嗎？
麥媽媽：其實看到前面幾個家庭，他們真的很投入，我覺得我們家的經濟條件沒有辦法提供我女兒這樣的教育機會，我們在台灣與美國教育中徘徊，在台灣因為功課不夠好被排斥，在美國的學校因為不夠有權有錢有勢，也是被排斥。後來找到人文這樣的教育機構，他們是很多想要自學的家長，委託一群教育專業者來陪伴我們孩子學習，其實我女兒只在人文待了兩年，今年年初向我反映，他還是比較適合傳統教育，所以後來決定要到美國念書。我一直覺得這是一個很荒謬的感覺，他在體制教育受了傷害，最後又決定回到體制中，因此我在思考這其中再傳遞著怎樣的訊息，不過我想回答那位發問者，體制內有什麼值得被我們留下來的東西，大家其實看到陳爸或詹爸，我只能說是由衷的佩服，我為那些孩子感到幸運，因為不管在物質上、精神上都有這樣的條件提供給孩子做選擇，我曾跟導演提過，世界上最可憐的孩子有兩種，一個是最有錢，一個是最窮，因為這兩種的父母都忙於賺錢，窮得為了要生存，有錢的是為了更有錢，所以他們都沒有父母在身邊。所以他們非常幸運有這樣的條件能陪伴孩子。其實體制學校好像被汙名化了，我相信也是有許多學校願意和孩子溝通做調整。
陳爸：上學其實是一個預設值，所以我覺得我也不需要多說什麼。
Q5：在拍攝過程中曾遇到什麼困難，以及預先的構想？
A5：紀錄片拍攝通常只有1%可以採用，99%都是拍攝過程中被淘汰的。例如： 拒拍或者拍出來不能用等問題，如果有什麼拍攝上的問題，我們可以映後做個別的交流。
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