★時間：2013/9/29（五）15:20
★地點：光點華山一廳
★出席講者：郭恒奇（本片導演）+楊紫燁（本片監製）
★文字紀錄：錢思穎（文字編輯：簡小萱）｜攝影：陳秋樺
Q1：如果對中國大陸當代的獨立紀錄片不太熟悉的觀眾，觀看這部影片可能有些困難，一方面對影片的風格不熟悉，另一方面對影片的內容也不太熟悉。那現在就請影片的導演郭桓奇分享一下這部影片創作源起和製作經驗。
A1導演郭恒奇（以下簡稱導）：這個學校2011年7月份搬走的，我是在09年知道這個消息。我對它最直接的感受是“這個學校存在已經很久的時間了，它在清末的時候就存在了，那搬走後就被廢棄，所以我覺得整個建築空間被扔掉是很可惜的。”影片中新教室是2011年開始興建，不過同一年也被廢棄，這是拍攝這部片的第一個原因。第二個原因是我在拍攝紀錄片之前是一名老師，我對目前教育的狀況有很深的體會，現在的教育跟我印象當中的教育差別很大。我的父母也是老師，我覺得在二三十年中，教育改革的過程裡變化非常大，所以當我知道它要搬走的時候就決定拍攝這部片子。
Q2：在場有紀錄片工作者的話應該對楊老師很熟悉，老師是有多年製作經驗的國際紀錄片製作者，而老師的作品曾經獲得奧斯卡獎，現在請楊老師分享作為這部片的監製，和導演互動的經驗。
A2監製楊紫燁（以下簡稱監）：我對年輕人特別有感觸，因為現在小城市年輕人讀書有一個問題，就是在大城市中競爭力是跟不上的。另外，一般年經人怎麼過、特別喜歡幾個年輕人「混」的狀態，也是我很有感覺的。影片拍攝的過程，導演有他的意見，我也很尊重他的手法，我感覺前後他有改了點，但他還沒給我一個旅行的感覺，感覺年輕人沒有一個目標，過程中我跟他的意見是有不同的地方，但我也懂他拍紀錄片的意念。
Q3：請問影片的資金是香港跟內地有投資嗎？大概是什麼狀況？另外，雖然導演在拍紀錄片，但是我覺得導演有加進自己的意識，像是要傳達給觀眾什麼，例如老師在吃東西漫無目標、學生要畢業了對未來茫茫，都可以感受到導演想傳達的意識。感覺你拍的紀錄片跟之前看過的紀錄片（其他導演拍攝）不太一樣，請問你有指導那些學生要做什麼嗎？
A3（導）：我在申請CNEX之前基本上拍攝就已經完成，因為我是自己製作，沒有後續的資金幫忙，之後CNEX加入，跟我合作來把這部片完成。這已經是我的第二部紀錄片，我拍紀錄片從來不寫大綱，我就是拿著機器就去了，就自己一個人。我在那個環境當中，希望能抓拍到相對客觀的堅持，也不介入被攝者的生活，最好的狀況是希望他們在生活當中忽略我。他們有時候會看鏡頭，但大部分的時間是忽略我跟鏡頭的存在，這是我工作的方式。我用我所有的素材拼貼成我要表達的東西，整個素材拍攝了一年半，有一百二十個小時，然後最後剪出來是一個九十分鐘的長度。
Q4：這個片名叫「廟」，如果這個校址原來就是一個明代的古剎，廢棄之後又是一個廟，這是為了當地旅遊業的發展嗎？另外，把片名定為「廟」，這個意象你是怎麼理解的？影片中怪老師的行為跟態度直觀上來說是有點怪異的，想聽一下導演有什麼樣的隱喻在裡面，為什麼要不停穿插她的鏡頭？我們都看到一群喧鬧的青春期孩子在吃飯，但又看到她在做一些簡單的行為，導演怎麼理解的呢？另外，我對他們已經畢業以後的聚會很感興趣，不知道導演會不會繼續拍？過了若干年後再聚會，這可能又是新的紀錄片方向，可以看他們受到社會影響的發展變化。
A4（導）：我們當地確實一開始有這個傳言，要把這個學校還原成一座廟，但是有一些背景問題，因為這個學校欠了很多錢，一開始大家聽到他們在談論這把鎖多少錢，背後是指如果這個學校欠了誰錢，誰就在這裡上一把鎖。由於經濟上的問題，這個地方還在荒廢著。2012年的時候我又去過一次，裡面只有一個看門的人，草已經比我還高。現在不僅僅是教育的問題，其實是代表一種傳統的東西，比如說傳統價值體系現在瓦解掉了。因為在我的印象當中，這不是一個物質或經濟的問題，比如說在我們小學的時候，整個鄉村社會的狀況不是這樣，最起碼價值的體系還在，道德的體系還在，不管如何這種崇尚文化的地方還在。現在我們看到不論是老師或學生都不再崇尚文化，整個社會就是希望經濟往前，這是一個最主要的問題，這代表著原先價值體系的瓦解和喪失。另外，怪老師的確是老師，是本科畢業後被分配到學校的老師，但是由於她有點自閉傾向。我把她擱在裡面，是一個讓我從背景去了解其他老師狀況的窗口。另外，她也是教育的失敗所在，因為本科畢業又是老師，在社會當中作為一個人是失敗的，她平時就是日復一日擦洗報欄，但這確實是學校給他的工作。另外，我們覺得她有點怪，但是她一直在很敬業地做著她的工作，反而其他人都很正常，但都沒有工作。同學聚會我倒是沒有在想，可能若干年之後了吧，這是他們畢業之後的第一年，我請他們吃飯，吃完飯之後問他們要不要去看一下，他們就回去了，最後產生了這個結論。
Q5：透過這部片可以看到中國大陸的農村教育，學生和老師這樣上課的情形普遍嗎？如果它是一個普遍的狀況，那麼就像你之前提過的一樣，是因為廢校的關係，所以選擇這個學校作為凸顯農村教育的狀況？從教師成為紀錄片導演，本身很有故事性，可否簡單跟我們分享一下。
A5（導）：課堂內容不光農村是這樣設置的，我猜想全國都是這樣的，甚至考試都是這樣的。我們倡導的是這樣的教育，所以是這樣的結果，這是我想說的。我想把它做成隱喻，我想不光是鄉村的教育，我看幾乎百分之六十的大學教育也是這樣，台灣的大學教育又是什麼樣子？我們自己也上過大學，只不過是狀況好一點，物質上好一點，但是四年畢業後還是這樣的。我們擔憂的是年輕人或是下一代的未來，我本來是一個老師，06去了北京電影院進修，學的是後期製作，07年的時候我去做剪接助理，等08年我就開始拍自己的紀錄片了。
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◆◇◆◇◆◇◆影片介紹◆◇◆◇◆◇◆
廟其它放映場次：9/30（一）14:00 華山二廳、10/3（四）12:30 華山二廳
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